25 квітня у ДВНЗ «МПЕК» була проведена перша студентська науково-практична
конференція з теми «Метод проектів як засіб підвищення пізнавальної діяльності
студентів». Проектна методика є одним з ефективних шляхів організації
самостійної роботи яка передбачає, що студенти вивчають іноземну мову під час
виконання проблемно – пошукових завдань, які вони отримують згідно зі своїми
інтересами, здібностями, Метод проектів виник ще
на початку ХХ століття і був пов’язаний з ідеями гуманістичного напрямку у
філософії, які були розроблені американським філософом та педагогом Джоном Дьюї
та його учнем Уил’ям Херд Килпатриком Спільна робота над проектом надихає
кожного студента на творчий пошук. Отже, метою проектів є розвиток умінь
самостійно конструювати свої знання, діяти креативно в інформаційному просторі,
знаходити нові ідеї та презентувати їх.
У конференції брали участь студенти І-ІІІ
курсів з роботами: «А. Лінкольн» (М. Мищенко, ЕП 164), « Використання написів, слоганів
на одязі» (А. Марченко, МД 1711), «Мій рідний край» ( В. Тарасенко, ФП 1610),
«Проектна методика» (Д. Гаркушка, ФП 1610), «The reasons of emigration» (М.
Узунов, ЕП 164), «Особливості використання методу проектів на заняттях з
іноземної мови» (В.Постнікова, ФП 1610), «Чому Ви обрали коледж як місто
навчання?» (Є. Жукова, ЕП 154). За результатами дослідження були зроблені комп‘ютерні
презентації, де відповіді студентів були представлені у вигляді діаграм. На
підставі здійсненої роботи студенти розробили
питання, вправи, а отримані результати можуть бути використанні на
заняттях з іноземної мови при вивченні там «Моя майбутня спеціальність»,
«Студентське життя», «Країнознавство».
Проекті поділяються на прості й складні; міжпредметні та монопредметні;
групові й індивідуальні; короткострокові та довготермінові [1, с. 14].
Виділяють декілька етапів роботи над проектом:
1.
підготовчий
(вибір та обговорення теми, планування роботи);
2.
виконавчий
(збір інформації, робота з довідниками, укладення зібраного матеріалу,
оформлення проекту, написання доповіді);
3.
презентаційний
(інформування про важливість вибраної теми, ознайомлення з результати етапу
збору та аналізу інформації, інформування про практичну діяльність під час
реалізації проекту);
підсумковий
(обговорення результатів проектної діяльності, оцінювання та аналіз одержаних
результатів)
